„Kind sein“ in Kinderhaus und Schule

Was bedeutet für uns „Kind sein“? Wie äußert sich das in Kinderhaus und Schule?
Das Leben von Kindern und Jugendlichen in unseren Einrichtungen hat viele Facetten:

Lachen, Toben, Singen, Klettern, Springen, Matschen, Kleckern, Kneten, Malen, ...
Freude haben und traurig sein, ruhig und laut sein, wütend sein, weinen und lachen können
Freiraum zum eigenen Spiel haben· phantasievoll und kreativ sein
Zeit und Raum haben für seine individuelle Entwicklung
Sinnes- und Naturerfahrungen machen
in der Stille den eigenen Körper bewusst erleben und kontrollieren können
sich ausruhen und entspannen können
sich allein beschäftigen, aber auch gemeinsam in und mit der Gruppe handeln
sich geborgen fühlen, jederzeit auf die Unterstützung des Erwachsenen zurückgreifen können
Standpunkte vertreten lernen, Abwägen, Bedenken, Nachdenken· Rücksicht nehmen auf sich und andere
Konflikte lösen lernen (mit und ohne Hilfe)
Gefühle der Gerechtigkeit entwickeln
sich mit den verschiedenen Altersgruppen auseinandersetzen, sich gegenseitig helfen
die Arbeit der anderen achten
selbständig Aufgaben und Verantwortung übernehmen (Pflanzen-/Tierpflege, Kochen, Aufräumen, etc.)
sich verantwortlich fühlen für die Umgebung
die Umwelt bewusst wahrnehmen, einordnen und genießen können
andere Kulturen kennen, tolerieren und schätzen lernen
freie Wahl des Materials und der Tätigkeit
zielbewusst und konzentriert arbeiten können
selbstbewusst und selbständig werden durch ein gutes Selbstwertgefühl